Обращение с грудью мамы

В таблице о поведении ребенка у груди в разном возрасте есть фраза (про 10 месяцев):

"Малыш начинает более свободно относиться к процессу грудного вскармливания. Теперь он не только самостоятельно ищет, но и вытаскивает материнскую грудь, например, из выреза ее платья. Во время кормления малыш может вынимать рукой грудь изо рта и вставлять ее обратно, а также произвольно менять позу по своему усмотрению."

Подскажите пожалуйста, а эти моменты разве пресекать не надо? У меня есть знакомая, которая закончила кормить грудью только потому,что не смогла справиться с ребенком (девочкой!) и ее поведением с грудью в общественном месте. Доча бесцеремонно подходила например в кафе во время обеда, растегивала (иногда отрывая пуговицы) блузку и доставала себе сисю, не обращая внимание на уговоры мамы ТАК этого не делать. Может все начинается еще в 10 месяцев и надо присекать это на корню чем раньше тем лучше? И еще, мог бы консультант решить эту проблему, если девочке почти 2 года или это уже не исправишь?

Мама сама ставит границы дозволенного. И весьма рано. В 2 года тоже можно, но уже дольше: см. правило - сколько месяцев ребенку, столько дней на переучивание + 1-2 недели на закрепление результата. В случае 2 лет - где-то 40 дней

Ольга Евтух пишет:

Мама сама ставит границы дозволенного.

Доброй ночи, Ольга. Если позволите, я бы хотела уточнить разумные рамки дозволенного. В общественных местах вообще не позволять? Или как-то научить маякнуть о желании? Каким образом приучивать малыша скажем в 7 месяцев? Как это правильно сделать? Как объяснить?

Люба, рамки у всех разные. И это зависит от многих факторов - воспитание, возраст и темпремент мамы, общественное мнение, место действия, возраст ребенка...

Как переучивать - вопрос к психологу. М.б. кто-то из кураторов возьмется более широко побеседовать на эту тему.

Ольга Евтух пишет:

Как переучивать - вопрос к психологу. М.б. кто-то из кураторов возьмется более широко побеседовать на эту тему.

Было бы очень здорово . Или может хотя бы ссылочки на интересные статьи на эту тему. Мне очень интересно, какими психологическими методами можно деликатно корректировать поведение деток: поправлять рамки дозволенного (когда уже что-то пошло не так), когда малыш кусается (это вроде тоже отсюда).
Возможно это уже из "организации ухода за ребенком" , еще интересны вопросы:
- если малыш убегает на улице
- если крошка лезет в розетку, к плите и т.д.
- что-бы боялся, когда чужие что-то дают (конфетку и т.д.)
- не смел трогать чужие вещи, когда пришли гости
- что делать, когда малыш в гневе
Когда ко мне приходила консультант по ГВ , она мне все это рассказывала впридачу к основным вопросам...
Я основное помню и это все срабатывало на практике с моими двумя малышами - очень полезные знания!!!
Это мне повезло? Или это тоже очень нужно знать? Мне очень интересно... и мамочки часто задают такие вопросы после полугода кормления...
Еще вопросик по педагогическому прикорму : мы будем подробно этот вопрос изучать? Или может есть дистанционный курс на тему "Педагогический прикорм" или "Психология в организации ухода за ребенком"?

Люба, многое можно найти в книгах Сирсов "Ваш малыш. От рождения до 2х лет", "Воспитание ребёнка. От рождения до 10 лет"

А, вообще, надо быть последовательной в своих действиях и, если что то запрещать, то с любовью, но уверенно. Чтобы малыш понимал, что мама его всё равно любит, но так делать не надо.

Я уже заказала эти книги . Скоро привезут

Поддерживаю! Сирсы- палочка-выручалочка! очень их люблю. хотя местами слишком американизированы и приходится делать скидку на российскую действительность

Lyubasha Peshko пишет:

Это мне повезло? Или это тоже очень нужно знать? Мне очень интересно... и мамочки часто задают такие вопросы после полугода кормления...
Еще вопросик по педагогическому прикорму : мы будем подробно этот вопрос изучать? Или может есть дистанционный курс на тему "Педагогический прикорм" или "Психология в организации ухода за ребенком"?

Вот уже Вам, Люба, отлично ответили . Читаем-читаем-читаем
Дополнительные дист. курсы планируются и по прикорму, и по психологии детско-родительских отношений, младший возраст.
В течение этого месяца дадим анонс новых курсов, будет вывешена программа и открыта запись.

Здорово, что будут курсы. Я конечно буду много читать . А курсы должны будут в это чтение систему вносить, чтобы количество прочитанного перешло в качество на консультациях . Я просто в восторге от нашего курса по ГВ и от всего, что вокруг этой темы кормления деток!!!

Lyubasha Peshko пишет:

Здорово, что будут курсы. Я конечно буду много читать . А курсы должны будут в это чтение систему вносить, чтобы количество прочитанного перешло в качество на консультациях . Я просто в восторге от нашего курса по ГВ и от всего, что вокруг этой темы кормления деток!!!

Люба, система - это ГЛАВНОЕ, что мне хотелось бы, чтоб слушатели получили на курсах.
Как приятно ощущать понимание
Информацию потом добавить в готовую структуру всегда можно.

Ольга Евтух пишет:

Люба, система - это ГЛАВНОЕ, что мне хотелось бы, чтоб слушатели получили на курсах.
Как приятно ощущать понимание
Информацию потом добавить в готовую структуру всегда можно.

Ольга, спасибо Вам и нашим кураторам (моей неутомимой Верочке) за такую возможность.

Lyubasha Peshko пишет:

Возможно это уже из "организации ухода за ребенком" , еще интересны вопросы:
- если малыш убегает на улице
- если крошка лезет в розетку, к плите и т.д.
- что-бы боялся, когда чужие что-то дают (конфетку и т.д.)
- не смел трогать чужие вещи, когда пришли гости
- что делать, когда малыш в гневе

Люба, интересную тему подняла! Послушаю, может, кто что интересное посоветует.
Из личного опыта:
- про убегания есть в Рожановских источниках (можно просто погуглить "инстинкт следования"), хотя мне и неблизко. Методы типа страшных дядек с мешком для меня за гранью добра и зла. Также очень советую познакомиться с теорией привязанности в изложении Ольги Писарик - она вообще обо всём, в т.ч. и о гневе, убегании и пр., очень человечный подход.
- когда куда-то лезет, куда нельзя - громко и чётко говорим "опасно!" каждый раз (как вариант - "горячо!", "остро!" и пр.). Мой в результате около полутора лет уже говорил "даога, апась!" (мол, дорога - опасно!)) При необходимости оттаскиваем, уносим на руках, убираем опасный предмет - систематично и спокойно. Дать разок потрогать пальчиком горячее, чтобы знал, что это такое.
- когда чужие люди лапы тянут, говорим тихонько "тётя чужая" - спокойно, но твёрдо. Где прочитала, не помню, но очень действенно оказалось, мой сын быстро усвоил, что такое "чужой". Потом уже можно объяснять, что чужой - не обязательно плохой, но мы ж его не знаем, не знаем, чего он хочет и что у него в голове. На сказках ("Красная шапочка", "Спящая красавица" и т.п.) ещё раз подчёркиваем, что нельзя с чужими разговаривать и ничего у них брать.
- чужие вещи - тоже сразу говорим "чужое, нельзя!", оттаскиваем, убираем ручки. Систематично, твёрдо и доброжелательно. Усвоит обязательно. Другое дело, в песочнице потом всё равно все всё у всех отнимают))
- малыш в гневе - Гиппенрейтер Вам в помощь! "Общаться с ребёнком. Как?", про активное слушание. Проговариваем, проговариваем и ещё раз проговариваем. Скоро ребёныш научится выражать свои чувства по-другому, но ему обязательно надо помочь, показать, что это нормально - испытывать любые чувства и что мама его всё равно всегда любит. Вообще активное слушание - великая сила в общении с детками (и не только). Мой 2,5-летка уже может построить фразу типа "у меня плохое настроение, я разозлился, что ты мне не дала то-то" - а дальше уже работаем с тем, что имеем

У Никитиных очень понравилась книга "почему мне все запрещают?". Прямо вот про то, что здесь спрашивали.

Дополню от себя. Для ребенка важно постоянное поведение мамы и близких родственников, окружения, не расхождение во взглядах воспитания. Окружение также очень важно - пример, дети всё впитывают, вспомните периоды впитывающего разума по Монтессори. И когда ребенок видит, что мама говорит - нельзя, а папе пуфигу, можно, у ребенка возникает противоречие внутреннее, сразу это может не проявиться, а потом всплывет. Или. Малыш видит, что кто-то перебегает дорогу (автомобильную), вы не заметили, не придали значение, а он запомнил и зафиксировал, агаа… Мы начеку и говорим: это плохо, мы так никогда не делаем. Ребенок на площадке носится, кричит, и прочие прелести… и ваш это видит, не так ли? =) делаем выводы - где гулять))) ттт)
А про грудь и прчее... правила устанавливает мама, и нужно уметь рассказывать ребенку о них и договариваться при необходимости.

+ к вышеперечисленному советую послушать
1. психолога Ирину Ботневу, у нее замечательные лекции "Как вырастить ребенка счастливым", вконтакте можно легко найти.
2. Марину Таргакову "Окно в мир ребенка" - видео также можно найти вконтакте. На рутрекере также есть.