Тест и задание к уроку

1. Из теста:
Q.18) Соски могут быть (отметьте НЕВЕРНЫЙ ответ. В случае, если неверного ответа нет, выберите вариант "все ответы верны")
B. асимментричные (Your Answer) Correct

Я выбрала этот ответ только потому что в русском языке нет слова "асиммеНтричный". В этом и была соль вопроса? Или имелось ввиду, что не бывает асимметричных сосков? Так вроде бывают: один на другой не похож или на разных уровнях расположены. У пластических хирургов даже такая услуга есть по исправлению асимметрии сосков.

2. Мне кажется, что задание к уроку не совсем корректно сформулировано. Схема такая: проблема - профилактика проблемы - её решение. Под эту схему не очень подходят плоские, длинные и прочие соски. Т.к. сам по себе плоский сосок - не проблема. Но он может вызвать проблему: ребёнок сползает с груди, например. Так и говорилось в лекции. Тем более какая может быть профилактика плоского соска, если это особенность конкретной женщины. И как решить, т.е. устранить эту проблему? Тут только хирург поможет

Ну это так, размышления. Понятно, что писать надо про проблемы, вызванные неудачными формами сосков.

Отвечу по второму вопросу:
- спасибо за размышления и понимание на "тонком уровне"! этого составители курса и добивались главным образом - практиковать мышление, а не зубрежку!
Схема - она и есть схема, что с неё взять

А по поводу первого вопроса - вероятно, Люба, добавит Вам балл за внимательность

Добавила.
Сообщите Куратору - +1 балл к следующей Практической работе.

помогите разобраться!
есть вопрос по пункту 17 теста
При травмах сосков следует

A. полностью исключить использование пустышки (Your Answer)
B. ограничить применение пустышки пока грудь подлечивается (Correct Answer)
C. использовать пустышку, чтобы ребенок мог удовлетворить потребность в сосании при ограничении продолжительности кормлений
D. по возможности поощрять приучение ребенка к пустышке (если до сих пор в ней не было такой потребности)

Почему ограничить пустышку, а не убрать совсем??? ведь из-за пустышки может неправильно сосать, отсюда и трещины.....

Всё зависит от возраста и конкретной ситуации, категоричность не приветствуется - особенно заочно.
"Ограничить применение" - можно трактовать в весьма широких пределах. Это решат консультант мамой вместе.

Если травмы большие, и прикладывание к груди невозможно какое-то время, то пустышка может выручить малыша, удовлетворяя потребность в сосании, совсем убрать тут никак нельзя.
А если исправили прикладывание, дискомфорт терпимый, то, конечно, можно попробовать и совсем убрать пустышку.

теперь поняла )
Спасибо за разъяснения!

А почему белый налёт на соске не может являться одним из признаков молочницы? Прочитав различные статьи по этому вопросу, мне кажется в совокупности других признаков это может являться правильным ответом...

Надежда Сагитова пишет:

А почему белый налёт на соске не может являться одним из признаков молочницы? Прочитав различные статьи по этому вопросу, мне кажется в совокупности других признаков это может являться правильным ответом...

Потому, что при молочнице на груди нет белого налета, она выглядит по-другому. Белый налёт при молочнице наблюдается во рту ребенка. А кожа соска и ареолы становится яркой, красной, блестящей, тонкой, может шелушится. Но вот именно белого налёта там нет. Я по крайней мере не встречала.

Добрый день!
Подскажите пожалуйста, в задании нужно дать краткие рекомендации по профилактике и решению проблем ГВ. И отдельно выделены крупные соски, отдельно длинные. Также как отдельно плоские и отдельно втянутые. Но, как я поняла, рекомендации при крупных сосках аналогичны рекомендациям при длинных, так же как рекомендации при плоских аналогичны втянутым. Получается у меня по этим пунктам будут идентичные рекомендации. Или все же разница есть?

Наталья Рассохина пишет:

Получается у меня по этим пунктам будут идентичные рекомендации. Или все же разница есть?

Девушки! Будет лучше, если такие вопросы будут обсуждаться в личной переписке с куратором. А ещё лучше, если в результатах уже выполненных работ.
Давайте оставим будущим студентам возможность поразмышлять самостоятельно над заданиями, а не находить готовые ответы в форуме.
Помните, что вы пришли сюда не за оценками, а за знаниями.

Людмила, замечание поняла. Больше не буду